SEMANA 5

 

Durante esta semana se realiza evaluación de grupos faltantes sobre sistema digestivo, la cual estará disponible luego de que los estudiantes que faltaron a clases los días de evaluación la puedan presentar. 

IMAGEN EVALUACIÓN 

Se realiza con los grados quintos el siguiente sistema digestivo en clase: 

Esta actividad debe ser culminada en casa poniendo los nombres de cada parte del sistema respiratorio. 

Algunos cursos realizaron durante la semana 4 la actividad en clase, por ende mientras se califican las maquetas deben copiar del tablero la siguiente información que complementa la temática. 

SEMANA 4 Y 5

 SEMANA 4 

CELEBRACIÓN SEMANA DE LA AFROCOLOMBIANIDAD

Se realiza lectura y actividad enviada por parte del área de sociales. 

SEMANA 5 

Se continúa temática de los primeros pobladores: 

NOTA: Esta semana teniendo en cuenta que el miércoles 20 de mayo se tuvo horario de viernes, no tuvimos clase de sociales. 

SEMANA 3 y 4

 SEMANA 4

GESTIÓN : 

Se escribe la importancia del trabajo en equipo 

Se proyecta el siguiente video sobre trabajo en equipo: 

ACTIVIDAD EN CLASE: 

RELIGIÓN: 

Se proyecta el siguiente video sobre la historia de los 10 mandamientos: 

NOTA: El viernes 22 de mayo no se realiza clase de gestión y religión debido a formación por parte de coordinación de convivencia. 

SEMANA 4 Y 5 SEGUNDO PERIODO

 SEMANA 4 

Se continua con temática de FAMILY en inglés, para ello los estudiantes realizan la siguiente actividad que se inicia en clase y se finaliza en casa: 

Los estudiantes debían recortar las palabras y ubicarlas en el recuadro correspondiente, después debían colorear la imagen. 

EL MIERCOLES 20 SE TIENE HORARIO DE VIERNES POR LO CUAL SE REALIZA CLASE DE INGLÉS. 

Este día se explica la temática de WHO IS? 

Para ello se hace necesaria la explicación del verbo to be - ser o estar. 

Se entrega la siguiente actividad para poner en práctica la temática: 

EL VIERNES SE REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD PARA REFORZAR VOCABULARIO

Se inicia temática de ADJECTIVES

SEMANA 5 

Se continúa temática de ADJECTIVES

Se escriben los adjetivos faltantes que fueron: 

ADJECTIVES OF SHAPE

ADJECTIVES OF NUMBER 

Se explica el uso de los adjetivos para describir objetos y personas. 

TAREA: 

Escribir 15 adjetivos que sirvan para describir una persona en inglés, se debe escribir al frente la traducción en español. 

Ejemplo: 

Alto - Tall 

SEMANA 3 - 5 SEGUNDO PERIODO

 SEMANA 3 

Se ultiman detalles para la presentación del jueves 14 de mayo en la inauguración de juegos, este día se mejoran máscaras, baile, manillas, collares africanos entre otros. 

SEMANA 4

Se da inicio como tal al periodo, los estudiantes escriben en sus cuadernos los contenidos y logros del periodo: 

CONTENIDOS: 

1. Habilidades motrices básicas y coordinación segmentaria. 

2. Juegos cooperativos y de oposición 

Se explican los dos contenidos. 

LOGROS

CONCEPTUAL: 

Explorar diversidad de actividades físicas que estén de acuerdo con las posibilidades corporales y cognitivas

PROCEDIMENTAL: 

Vivenciar y reconocer gestos corporales y habilidades motrices individuales y en equipo.

ACTITUDINAL: 

Identificar mis capacidades y el desarrollo de estas cuando hay esfuerzo en la actividad física.

ACTIVIDAD EN CLASE: 

Este día se realizan diversas actividades musicales de coordinación  viso manual y viso pedica. 

SEMANA 5 

Se copia y explica la temática de habilidades motrices básicas: 

ACTIVIDAD EN CLASE: 

FASE INICIAL: Se realizan acciones de movilidad articular y el calentamiento se realiza con el juego de la lleva con diversos desplazamientos, arrancando desde posición de caminar, luego trotando y finalmente corriendo. 

Tras finalizar la actividad de calentamiento se procede a realizar el estiramiento. 

FASE CENTRAL: 

Se organiza el grupo en dos equipos de misma cantidad de integrantes, cada equipo deberá hacer un circuito con diversos desplazamientos sobre conos, escalera de coordinación. 

FASE FINAL: 

Se realiza juego de competición por parejas donde desde diversas posiciones corporales debían competir por un cono. 

SEMANA 1 - 4

 GUIAS REALIZADAS 

SEMANA 2 - 4 SEGUNDO PERIODO

 TIPOS DE FAMILIA 

Se explica los tipos de familia en el tablero y después se entrega para que los niños coloreen el resumen en la fotocopia. Se les solicita que escriban las familias que faltan en la copia. 

Explicación en el tablero: 

En la copia faltaron las familias, adoptivas, ensambladas y familias sin hijos. 

Copia entregada: 

SEMANA 3 

TEMA: Normas y límites

Los estudiantes escriben la definición de norma y limite.

Se dialogan algunos ejemplos en clase, entre ellos el manual de convivencia. 

Nota: La semana 3 no se presenta clase en dos cursos debido a que el lunes 18 de mayo es festivo. 

SEMANA 1 Y 2 SEGUNDO PERIODO

 INTRODUCCIÓN SEGUNDO PERIODO 

Se hace marcación del periodo en cada uno de los cuadernos, los estudiantes copian los ejes curriculares, contenidos y logros. 

GESTIÓN EMPRESARIAL 

Se escriben en el tablero los títulos y las definiciones se dictaron. 

RELIGIÓN 

LOGRO: APLICAR LOS CONCEPTOS  QUE IMPLICAN LOS DIEZ MANDAMIENTOS EN EL CONTEXTO

TAREA: 

Colorea la copia de los 10 mandamientos. 

NOTA:  Se inicia hasta hoy el periodo escolar debido a que los tres últimos viernes no se llevaron  a cabo las clases y debido a esto hoy miércoles se realizó horario de viernes. 

SEMANA 3 y 4 SEGUNDO PERIODO

 SISTEMA DIGESTIVO 

Se entrega al curso 301 la siguiente actividad, la cual no se pudo entregar a los demás cursos debido a que durante dos días no funciono el área de fotocopiado institucional 

CELEBRACIÓN DÍA DEL RIO BOGOTÁ

12 DE MAYO DEL 2026

Como conmemoración del día del río Bogotá, se proyectaron los siguientes videos educativos y se realiza actividad gráfica para la realización de un mural del grado tercero. 

 Actividad Gráfica 

SEMANA 4 

TEMA: SISTEMA RESPIRATORIO 

Se proyecta el siguiente dibujo para ser elaborado en los cuadernos: 

TAREA

SEMANA 3 SEGUNDO PERIODO

 SEMANA 3 

CINEMA 

Este día se realiza actividad en clase de cinema el cual se mezcla con la celebración del día del niño que no se pudo celebrar en abril. 

A cada niño se le entrega un invitación 

A cada niño se le entrega una boleta en la cual escribe su fila y numero de silla para participar en sorteos. 

Se deseaba proyectar la película  ENCANTO pero debido a que se encuentra en la plataforma de Disney no se pudo proyectar, entonces se observo otra película. 

TAREA: 

Los estudiantes deben ver la película ENTANTO  este fin de semana en sus casas y realizar la actividad sugerida en inglés. 

Se sugiere la app de celular XuperStream que tiene la película en forma gratuita. 

ACTIVIDAD: 

SEMANA 3 SEGUNDO PERIODO

 TEMA: LOS PRIMEROS POBLADORES DE COLOMBIA 

Los estudiantes copiaron la siguiente información teórica de la temática: 

Se finaliza la clase con un dibujo de los primeros pobladores, se hizo la muestra del varón y ellos debían hacer el modelo femenino con sus decoración. 

SEMANA 1 Y 2 SEGUNDO PERIODO

INTRODUCCIÓN AL SEGUNDO PERIODO  

Se realiza marcación de segundo periodo en el cuaderno y se copian contenidos y logros del periodo. 

CONTENIDOS: 

1- Orígenes y aportes de nuestros antepasados. 

2- Los paisajes. 

3- Diversidad étnica colombiana. 

LOGROS: 

1- Reconocer el proceso de poblamiento americano, los aportes culturales de nuestro antepasados indígenas y afrocolombianos. 

2- Identificar las características sociales, culturales y religiosas de algunas familias linguisticas de Colombia. 

NOTA: El 30 de abril no se presenta la sesión de clase debido a la reunión de docentes de primer periodo. 

SEMANA 2 

Se inicia temática de culturas y antepasados Colombianos. 

Se presenta el siguiente video a los estudiantes. 

ACTIVIDAD EN CLASE: 

SEMANA 1 - 2 SEGUNDO PERIODO

 SEMANA 1 

Se realiza la introducción al periodo realizando la marcación del segundo periodo y escribiendo en los cuadernos los contenidos y logros. 

CONTENIDOS: 

1- Sistemas del cuerpo humano: Sistema digestivo, respiratorio y circulatorio. 

2-  Cambios del estado de la materia. 

3- Instrumentos convencionales para hacer mediciones. 

LOGROS: 

1- Comprender los cambios físicos y químicos de la materia. 

2- Identificar algunos instrumentos convencionales para hacer mediciones. 

3- Describir las funciones que cumplen los órganos internos de los sistemas digestivo. respiratorio y circulatorio. 

SEMANA 2 

INTRODUCCIÓN A LA TEMÁTICA DE SISTEMA DIGESTIVO. 

Los estudiantes copian del tablero la siguiente información: 

Se entrega a cada uno de los niños la siguiente actividad. 

ACTIVIDAD EN CLASE: Colorear, recortar, pegar y plegar. 

 REALIZA LA LECTURA, COLOREA Y PEGA. 

SEMANA 1

 SEMANA 1 

Introducción al periodo. 

Se escriben ejes curriculares, contenidos y logros del periodo. 

EJE TEMÁTICO

Familia

CONTENIDOS: 

1- El hogar y sus normas. 

2- Que puedo y no puedo hacer en mi casa.

3- Que pueden y no pueden hacer mis padres. 

4- Las emociones en la familia, crisis y cambios. 

LOGRO

Conocer la importancia de las normas al interior del hogar. 

TAREA: 

Realiza el dibujo de tu familia, señala cada uno de los integrantes. 

SEMANA 1 Y 2 SEGUNDO PERIODO

 SEMANA 1 Y 2 

Durante estas dos semanas se ha realizado los ensayos y preparación para la inauguración de juegos que se llevará a cabo el 14 de mayo del presente año. 

Para ello los niños que no van a participar en el baile,  han elaborado las mascaras africanas. 

Se esta realizando el montaje de la siguiente canción: 

WAKA - WAKA 

TAREA: 

Teniendo en cuenta que no se podrán elaborar los collares y manillas para el desfile en clase de artes se entregaran los mismo el día 07 de mayo para que sean elaborados el fin de semana en sus hogares. 

NOTA. LOS COLLARES DEBEN SER RECORTADOS Y SE DEBE PEGAR CARTULINA O ALGUN MATERIAL DE SOPORTE ADEMÁS DE SU CIERRE. 

EJEMPLO: 

EJEMPLO DE MOLDE DE MANILLA: 

VESTUARIO PARA EL DESFILE: 

- CAMISETA BLANCA 

- PANTALÓN NEGRO 

SEMANA 1 Y 2 SEGUNDO PERIODO

 SEMANA 1 

Se realiza marcación del cuaderno del segundo periodo y se escriben contenidos y logros. 

CONTENIDOS: 

1- Family

2- Who is she /he? 

    She is... / he is my ....

3- Adjectives. 

4- Clothes - 

LOGROS

Participar en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras básicas. 

INDICADORES: 

CONCEPTUAL: 

- Usa adjetivos para describir miembros de la familia. 

- Reconoce y usa vocabulario sobre prendas de vestir. 

PROCEDIMENTAL: 

- Realiza descripciones físicas de miembros de la familia. 

- Describe estilos de prendas de vestir. 

ACTITUDINAL: 

- Realiza conversaciones con agrado y respeto. 

- Hace tareas y trabajos puntualmente. 

NOTA:  No se tiene la clase del viernes 01 de mayo (festivo) 

SEMANA 2 

Nota: No se tiene la clase del 08 de mayo debido a que los estudiantes no tienen clase. (celebración del servidor publico - día del maestro) actividad programada por la SED.